1、本文主要对“蜗牛”和“再生纸的制作”两课的教学活动，进行了精心设计，写出了设计方案和课堂教学实录。
2、本文分析了目前“两课”教学现状、取得的成绩和存在的问题及产生这些问题的原因，并提出了相应的对策和建议。
3、我在这个故事里学到了两课：悲伤和失落，这两者无处不在，即使是小孩子也不能幸免。
4、我们在上前两课的时候你正休假，加点油，你会赶上其他人。
5、要切实增强“两课”教育教学实效性，必须设计“两课”为核心，人文社会科学选修课为补充的课程菜单，其实质是“以学生为本”，其特点是政治教育与人文教育的有机融合。
6、重人文、经济、法律、环境保护等知识的培养，通过“两课”、院定必修课、校定必修课来实现。
7、教学目标体系改革是高职院校“两课”教育改革的关键。
8、我们花了一两课来讨论设计得好的网站和设计很差的网站。
9、主体性教育思想是高校“两课”教学向素质教育转轨的思想保证。
10、客观、公正、科学的“两课”考评，主要内容应包含政治理论素养、思想品德修养、创新精神与实践能力。
11、重视和研究“两课”课堂教学管理工作，对加强和提高“两课”教学的实效性具有十分重要的作用。
12、“两课”教育是高校学生思想政治教育的主阵地和主渠道。
13、在当前公安院校的“两课”教学改革中，运用现代教育技术手段对教学形式进行大胆创新，是深化“两课”教育教学改革的一个重要途径。
14、在高校“两课”教学过程中，使政治理论的内涵与价值为学生所内化与生成，发挥“两课”的政治导向与精神育人功能。
15、“两课”复合型考试体系是一种系统控制平台，同时是一种动态的考核指标体系。
16、探索建设电子团员证系统,健全和改进“三会两课一制”制度,切实加强发展团员和团员管理工作。
17、其思想素质、道德品质、学识水平、业务能力、职业道德等将对大学生的各个方面产生潜移默化的影响，将直接影响着“两课”教学的质量和实效。
18、从教学的内容、手段和考核评价三个方面，探讨了高职“两课”教学的改革与创新。
19、按理说此时正是晌午,正当艳阳高照的时候,可偏偏天空一片漆黑,两课星星都没有,如同一个倒扣的巨大盖子,笼罩着整个宫殿。